一年级中国红说课稿（共2篇）

一年级中国红说课稿

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的一年级中国红说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说教材

《中国红》是苏教版小学语文一年级下册第七单元第16课。课文是一篇儿童诗歌，用火热的语言，以对仗的工整的'诗句，抒写了无处不在的中国红。

二、说教学目标

知识技能目标：学会本课7个生字，绿线内的生字只识不写, 理解由生字组成的词语，学会弓字旁。

过程方法目标：能正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义。

情感态度目标：通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。

三、说教学重点难点

教学重点：识字写字，有感情朗读背诵。

教学难点：通过朗读诗歌，初步体会文章流露出的民族自豪感。

二、说教法学法

教法：点拨法、创设情境法、指导朗读法。

学法：联想与想象、朗读与讨论、再现与表演。

三、说教学过程

一、激情导课

1、出示“红”，给红组个词，或者说说你想到的事物。

2、出示“中国红”，看了这个课题，你知道了什么或者想问什么问题？

二、民主导学

任务一：初读感知

任务呈现：

1、自由朗 ……此处隐藏5516个字……学生感受到了美，表现了歌曲的艺术美，从而使学生更喜爱合唱。

2、唱好合唱，发声训练是铺垫

合唱的发声训练是唱好合唱的基础。陈老师把重点放在红蜻蜓飞呀飞呀和声训练中，像一个魔术师利用手势进行训练，如

5 3︱0 0︱5 3︱5 3| 53 53 53 | 5 3- || 0 0︱3 1︱3 1︱0 0 0 | 3 1 - | 0 0 0 | 31 31 31 | 3 1- || 巧妙地运用欢快、柔美的情绪对比，轻而易举地解决了渐强、渐弱等力度记号的演唱方法，在进行两声部和声的同时，特别加强声部与声部之间的稳定性和谐和性，最后要求学生在音准、音色、速度、和声、情绪几个方面都要做到位，为歌曲的合唱做好铺垫，具有一定的实效性。

3、唱好合唱，歌曲的和谐是关键

合唱艺术的主要艺术核心是音响的平衡,统一与丰富的音色变化,合唱艺术之美源于和谐之美。

学会演唱歌曲和演唱的和谐是歌曲的难点所在，陈老师首先从三条旋律入手让学生从易到难、一步步的感受低声部旋律，学唱旋律、歌词，让学生找到良好的演唱感觉。接着就是抗干扰训练，主要是对学生进行“干扰”练习。先在学生唱熟了低声部的基础上给学生弹奏高声部的旋律进行伴奏，给学生的听觉造成干扰，目的是让学生做到唱自己低声部的同时能听到另外一个声部与他对抗，而自己声部由于很熟悉了不至于跑调，反复练之，效果很好，低声部演唱就很和谐了。整个环节丝丝相扣、节奏紧凑有序。

4、教学中的不足之处 合唱课以和为基础，本节课中学生的声音和谐上还是有欠缺，低声部在前面循序渐进练习中掌握的非常好而高声部的学习教师轻描淡写，一笔带过，因而学生出现了节奏、音准的不稳，而形成的整首歌的不够和谐。