四年级健康教育教学计划（综合8篇）

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一、学情分析

四年学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。

二、教材分析

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

四年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。

以此为目的这部分教材安排了八次活动

1、我是什么样的人

2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长、

3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心、

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性、

七、教学进度

教学活动内容

所需课时

第一、二周

呵护呼吸系统

二课时

第三、四周

预防寄生虫病

碘缺乏病、地方性氟中毒病

四课时

第五周

你的文具玩具安全吗

一课时

第六、七周

远离危险地带

二课时

第八、九周

洪水来了

二课时

第十、十一周

地震逃生记

二课时

第十二、十三周

我读书、我快乐

二课时

第十四、十五周

责任伴我成长

二课时

第十六周

我爱简单生活

一课时

第十七、十八周

美丽的生命历程

二课时

第十九周

复习

一课时

第二十周

复习

一课时

加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！

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