小学品德《我学会了》精品课例

品德精品课例：《我学会了》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

1.教材版本

人教版五四制品德三年级上册第二单元的第一组教学内容的第一课时。

2.目标确立

1）教材分析：品德和社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。本单元是依据素质教育和新课改的要求，以培养学生的“三维”目标而设置的内容。通过学生的学习生活，让学生看到自己的优点和长处，并为自己的进步感到高兴和自豪。另外，通过从他人学而不止的精神中获得学习的鼓励与动力，从小养成良好的学习习惯和不怕挫折的意志品质。

李老师执教的《我学会了》，能结合教学内容，设计富有创意的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，实现了以学生为中心，以活动为中心，学生的主体性得到了较好的发挥。 

1、以活动为主线，注重让学生参与和体验。
　  本课的活动设计联系生活实际，从真情体验中了解丰富多彩的生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，体会残疾人的内心世界，帮助开展心灵的对话。注重让学生人人参与，让学生在活动中调动多种感官的参与，关注学生的体验和感受程。

2.活动氛围愉悦，是活动得以顺利开展的前提。

建立良好的师生关系、学生在集体生活中感到温暖，心情愉快，形**全感、信赖感。应该说，这次课堂活动的氛围是宽松、愉悦的。在各项活动中，空间是开放的在这种活动氛围中，孩子的活动是没有压力的，这为教学环节的顺利开展提供了良好的前提条件。

3、教育资源的巧妙运用使学生感情得到升华。

这节课中的闪光之处还在于，发挥了学生的长处优势，让同学之间互动起来，。因为同学间的互动，使学习不再成为孩子的负担，他们之间的互动的是那么自然、和谐，没有任何的迁强，表演的孩子获得了成功感，学习的孩子产生了学习的动机。