《感知数据》教学设计

《感知数据》教学设计

课程类型

新授课

授课对象

高一年级

课时分配

1课时

教材分析

浙教版（2019）教材旨在全面提升学生的信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。本节课是必修一《数据与计算》第一章第一节“感知数据”的内容。通过提供丰富的教学案例和数字化环境让学生掌握数据的概念，形成对人与社会的多元理解力。

学情分析

 本节课面向的是高一学生。大部分学生对在初中阶段已接触过信息技术，对信息、数据的概念有大致的模糊概念。教师课堂教学适宜创设新颖、内容丰富的教学情境，调动学生对课堂案例自主探究的兴趣。在充分发挥互动式课堂的基础上，教师根据课堂结构利用简单的任务形式引导学生进行知识的总结与扩展。

教学目标

1.感知数据，了解数据的记录形式。

2.了解数据的演变及对人与社会的作用。

3.掌握分析数据获得更高价值信息的能力。

核心素养

信息意识

感知身边的数据，分析数据中所承载的信息

计算思维

掌握获取数据的方法步骤，掌握数据处理的基本方法与技能。

数字化学习

与创新

利用信息技术对数据进行分析， ……此处隐藏719个字……p>

师：根据小组的讨论结果进行分析，并加以拓展。数据对社会有什么用？在学校里你觉得哪些数据是很重要的？通过  分析这些数据你能得出哪些有价值的信息

生：思考后进行回答。

师：生活中的数据能帮助我们获取相关的信息，互联网、移动网络的产生对我们的生活产生了极大影响。大多数数据会随着时间的推移而变化，如股票的走势。对数据的变化趋势的分析成为当今社会的一大热门。

师：观看数据对科学发展影响的视频。科学强调证据，得到可靠的数据才能取得科学成就。带领学生阅读第七页拓展链接。

在教师的简单介绍下，激发学生对身边数据探索的积极性。

让学生认识到数据的重要性以及数据中包含的意义。

简单的点明下数据分的重要性，为后面学习大数据做铺垫。

带领学生了解数据对科学的作用。

【总结】

师：结合本节课科荣，引导学生进行总结。（数据的作用、数据的载体、数据对社会、科学的影响）

对所学知识进行巩固并建议学生养成正确对待数据的意识

作业与提升

1.思考日常生活中数据的表现形式。

2.以小组形式对数据进行分析，探究数据背后的信息及其价值。