团体箱庭疗法对塑造高职大学生健全人格的作用

团体箱庭疗法对塑造高职大学生健全人格的作用

摘要：箱庭疗法是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。团体箱庭疗法是在团体的背景下使用沙盘,在一个团体内借助沙盘促进自我的探索和问题的解决。团体箱庭疗法对于高职大学生塑造健全人格有着明显的效果。本文将在分析高职大学生人格特点及人格形成的影响因素的基础上，探讨团体箱庭疗法对塑造高职大学生健全人格作用的理论基础及具体途径方法。

关键词：团体箱庭疗法   高职大学生  人格健全  途径方法

箱庭疗法是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。箱庭疗法从创始至20世纪80年代前后六十余年的发展历程中，心理学工作者一直将其运用于个体的心理咨询与治疗。80年底，多美尼科开始将箱庭疗法运用于团体，开创了团体箱庭疗法，拓展了箱庭疗法的使用范围。

团体箱庭疗法的基本前提是承认团体“心理场”的存在,它影响着团体的人际关系和其中每个个体的认知、情感和行为，对于改善团体的人际互动、促进团体和个体的成长有着很好的疗效。团体箱庭疗法是在团体的背景下使用沙盘,在一个团体内借助沙盘促进自我的探索和问题的解决。在学校环境中使用团体箱庭疗法，这种同伴式的游戏方式既能有效避免单独个体咨询带来的心理压力,也能通过这种方式让人们审视自己的内心,注重与他人的精神沟通,通过自己与同质个体的联结,重新关注自己的成长。

团 ……此处隐藏2547个字……观点。箱庭制作最有价值的一个方面，就是每个成员在其中都能提供各自的观点和表现，在沙盘制作结束后的讨论交流中，每个成员都能得到更多的心理支持、理解和经验。

这种心理上获得的支持和理解，在促进高职大学生对自己更好的接纳和认识的同时，可以有效促进大学生对人格丰富多样性的认识，有效避免绝对化要求等常见的认知偏差，有效促进高职大学生人格的健全。

（五）团体箱庭制作可以创造心灵的归宿，从而促进高职大学生的人格健全

美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次论告诉我们，归属感是人的本能需求，对人的心理健康和人格健全有着重要作用和意义。高职大学生通过多次共同制作团体箱庭之后，团体成员之间经常会达到彼此之间相互认同，并逐渐感到自己是归属于整体的一部分。即使团体箱庭制作已结束，团体成员彼此间仍会感到非常默契和亲切，有家人的感觉。这种感觉会给人一种力量和信心，使人们能更好的应对团体箱庭之外的现实生活。

高职大学生通过和团体成员共同制作团体箱庭，从而满足内心归属感的本能需求，促进其对外部世界认知的积极改变，有效促进其人格健全。

高职大学生进行团体箱庭制作其实就是大学生正常人格成长过程的模拟和训练，也是对大学生人格缺陷的一种有效而安全的矫正和治疗。团体箱庭制作用玩具来表达无意识，在游戏中互动与融合，为团体成员创造一个轻松、包容和接纳的空间，搭建潜意识心理层面沟通理解的桥梁。通过制作一个共同的沙盘作品，加深成员间的理解，让他们体验到合作、协调以及自己对组织的责任和义务，感受到非言语沟通的独特魅力，从而促进现实中人与人之间更好的沟通与合作。沙盘世界是沉默无语的世界，但是它带给每一位团体成员相互间安全、尊重、信赖、接纳的感受和语言背后的深层思考。