教育叙事：我和学生打个赌

教育叙事：我和学生打个赌

一到复习，我就容易着急上火，感觉就像农民伯伯到了秋收忙种似的。需要巩固的知识那么多，需要做的测试题那么多，需要讲的知识点那么多，而每次都掌握不好、作业不佳的学生也那么多。这时候，我的脾气就火暴上升，经常控制不住地对学生大吼大叫，怒气冲冲。师生关系变得剑拔弩张。

可是这不是我想要的，我想要学生开心地复习，我想要他们多体验成功。怎么办呢？我每天焦虑不已，可是又找不到更好的办法，只好照旧。有一天，我在《教育时报》上看了一篇文章——《我们的极限挑战》，文中朱会清老师用达到目标就奖励的办法，成功地激发了学生的学习积极性。这给了我很大的启发。学生都喜欢玩，我何不跟学生打个赌呢？说不定会有意外的惊喜。

班上，我对学生说：“老师要和你们打个赌。”学生一听，瞬间来了兴趣。“下次考试，如果你们的平均分能达到84分，你们就赢了，将会有诱人的奖励哦。否则，你们就输了，有可能集体受罚的。”“啊！”有的兴奋着问：“啥奖励？”有的则面带担心。我笑笑说：“前几次大家的测试，平均都是80分左右，最好的一次是83.5分，但是老师觉得，你们要是能再认真些，知识掌握得再牢固些，84分的目标是很容易达到的——只要你们每个人多得1分，就赢了呀！这还不容易嘛！”学生听了我的分析，顿时信心大增：“好，赌就赌！”

第二次考试如期进行。考场上，学生们显得格外认真，平时字不好的同学在努力把字写得更工整，大家都在更细心地答题。说实话，依据这几次的测试，我对他们是报怀疑态度的，毕竟，前四次测试，只有一次人均83分多，虽然说每人多得1分，就能胜利了，但班上还有几个程度特别差的，拉分也很严重的。试卷收上来后，大家都围在我周围，既好奇又担忧地看我改卷。第一个，99分，不错，该生喜滋滋地笑了。第二个，65分，又没掌握好，我正想说她两句，抬头一看，该女生眼眶都已经红了，泪珠直打转，唉……不说了。又接连改了几份，依然有五十多的，七十多的，有学生惨叫：“完了完了，要输了！”

我也担心起来：本来是想让孩子们成功，增加他们的自信的 ，要是失败了可怎么办，岂不又增加了一次打击？在这种不安的心情中，成绩揭晓，人均85.3分，有史以来最高的一次！欣喜不已！孩子们就更别提了，阵阵欢呼已经充分反映了他们的激动之情。

于是，阳光灿烂的周末下午，我应诺来到学校，和学生来了一次“胜利大联欢”。欢快的舞蹈，动听的歌曲，精彩的才艺，有趣的游戏，对于从来没上过音乐课和体育课，从来没搞过像样活动的学生来说，简直就是天堂般的快乐。

我也跟孩子们一样快乐。是的，激励学生进步，也许并不需要什么豪言壮语，更不需要什么棍棒相加，只需和他们打一个赌，学生就会给你意外的惊喜！