优秀学生培养、学困生转化措施

一、优秀学生培养目标及措施

培养目标：

1、注重学生各种能力的培养，促进学生个性特长的充分发挥。培养学生较强的自主学习能力，自我发展能力。

2、在教学活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新。

一、具体措施

1.保护优秀生的学习积极性，经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践的精神。

2.培养学生养成良好的习惯，如及时复习的习惯，练后反思的习惯，总结归纳的习惯，积极探究的习惯等等。

4.在教学中渗透课外的知识使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

5.给予优秀生个别的具体指导，对成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。

二、学困生分析及转化措施

1、行为习惯极差,不守规矩,调皮好动,经常无法克制自己的言行,课堂注意力不集中,影响他人学习。

2、不会听课,常常心不在焉,注意力很难集中,自制力差,小动作多,思维混乱,惰性严重,玩性较大。

3、反应迟钝,思维缓慢,理解能力差,疑难问题长期积累,形成了学习困难,成绩低下。

三、工作措施与方法

1、对学生加强思想教育，树立自信心。平均每周至少找他们谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2、注意降低教学目标,放宽对他们的要求,让学困生能比较容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。

3、教师上课要想到学困生，让学困生也有回答的机会，回答一些较易较浅的问题。布置作业时，学困生只需作基础题。