叶和花教学设计

叶和花教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的叶和花教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教材分析

《叶和花》是三年级下册第二单元第3课，本课旨在通过一系列的观察和探究活动，使学生掌握花的结构，传粉的概念、类型及其过程。

本课接着前一课，继续研究植物的器官——花。

第一部分，观察并解剖植物的花。教材从认识不同的花入手，引导学生观察解剖一朵完全花。从整体到局部，观察逐步细微。最后通过学生的猜测和图片示例，分析判断花的各部分构造的功能。教学中，可以再学生讨论或阅读一些材料的基础上进行活动。

第二部分，介绍之物传粉的几种途径。教材以图文结合的方式，从如何传粉的角度，介绍了依靠风、虫、人工辅助传粉这三种传粉途径，并要求学生收集人工辅助授粉的资料进行交流，使学生体会到科学技术是如何为生产服务的。

第三部分，出现本单元的“隐线”，提醒学生观察自种植物的生长情况，要求学生做一份有特色的观察日记，并在班级中交流。

二、教学目标

知识与技能：

1、知道花的结构及其对应的'功能。

2、知道什么是传粉，知道植物传粉的几种途径。

过程与方法：

1、能够利用工具做植物的花的解剖实验。

2、能够联系生活经验，对花的各部分功能做出合理的推测。

学生发言。

课后活动：

①寻找校园内有几种花已经开放了。

②选择其中一朵花，结合所学知识，判断其是完全花还是不完全花，并记录下来（方式不限）。

这个网站叶和花教学设计范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

《叶和花》第二课时（花）教学设计

泾县城关二小陈新德

科学教育理论指导

按照科学课程“以学生为科学学习的主体”、“以探究为核心”、“提高科学素养”的基本理念以及建构主义学习原理，采用探究、合作、动相结合的教要学方法，引导学生在活动中经历探究的过程，体验和熟练科学探究的方法，不断提高科学素养，体验合作的快乐与需要。 生命科学教学内容和教学方法

《叶和花》是苏教版《科学》教材三年级下册第二单元《植物的一生》第三课。课时安排为第二课时，教学内容：花。

关于“花的”教学内容主要有以下部分：

第一部分：观察并解剖植物的花。教学中，紧紧抓住花的结构与功能，放手让学生通过自主观察和探究，经历按一定顺序观察、从整体到局部观察的过程，让学生在观察、交流、阅读、实验的过程中进一步加深对花的认识，体验科学的快乐，逐步培养自己的科学素养。 第二部分:介绍植物传粉的几种途径。要求学生收集人工辅助授粉的资料进行交流。 学情分析：

从学生的年龄特点和认知特点来看，三年级学生以直接兴趣为主，本节内容与学生生活实际联系紧密，在平时的日常生活中接触过花，或多或少有些认识，所以学生对这部分内容应该有研究兴趣。所以我充分相信学生能够通过观察和交流，进一步加深对花的认识，进一步提高探究能力。