如何立德树人，争做合格教师

学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神之

——如何立德树人，争做合格教师

万源中学 杜巧红

2020年9月9日，在第36个教师节到来之际，习近平总书记发表教师节重要寄语，对广大教师在抗击新冠肺炎疫情和教育脱贫攻坚中的突出贡献予以充分肯定，并提出殷切期望。9月11日，教育部下发通知，要求教育系统以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，迅速掀起学习习近平总书记给广大教师和教育工作者教师节寄语的热潮，统一思想、提高认识、凝聚力量，把习近平总书记对广大教师和教育工作者的殷切期望转化为推动教育改革发展的强大动力。

作为正在教育一线的我，很庆幸自己生活在这样一个伟大的新时代。通过学习习主席的“寄语精神”，反思自己在工作中的点点滴滴，感慨万千。作为教师，全面贯彻落实习近平总书记重要寄语精神，对于全面推进新时代教师队伍建设，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的意义。

1.树立高尚的师德——师德是教育者的灵魂

常言说，立人先立德，树人先树品。鉴于教育者和被教育者的对应关系，“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。具体来说，“立德”对教师的要求是立师德，“立德”对学生的要求是立学德。立德树人，首先要立“师德”。“师德”作为教师的基本职业道德，却不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。爱岗敬业、作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的 ……此处隐藏1694个字……”。情感是教学的催化剂，爱是教育的原动力。无私的师爱，创设愉悦、和谐的交往气氛，是建立民主、平等、融洽的师生关系的基石；尊重、信任，增强学困生学习信心，鼓励其主动参与教育活动，是学困生良好情感养成的前提。教师对学困生的信任、尊重是具体的，必须通过师爱来体现和支持，通过师爱来浇灌与滋润。教师真心实意地到学困生中去，倾听他们的心声，做他们的知心朋友。课外，教师要主动地多与学困生接触，关心他们的学习、生活，诚恳地征求他们对教学的建议，经常问问：老师讲课会太快吗？听课有什么困难？作业有什么问题？有什么需要老师帮助？轻描淡写的一句关心，看似简单的一份期盼，都会在学生心底留下刻骨铭心的暖意。课内，教师要以敏锐的洞察力，观察学困生的情绪变化，迅速地通过自己的语言、手势、眼神向学生传递出亲切、信任、尊重的情感信息。真正的教育是不留痕迹的，责骂或说教只能事半功倍，甚至事与愿违，学生更需要的是对他的欣赏、信任和尊重，学生会从老师对他们的信息、尊重之中增强成功的信心、看到成功的希望，从内心涌动出一种奋发向上的力量和激情。此外，教师要关注学生的喜怒哀乐的情感变化。现在学生的学习压力、环境压力、心理压力、竞争压力、困难压力等无处不在，作为老师能不能真正走进学生的心灵世界，那就看会不会“换位思考”了，我们最好能够站在学生的角度，理解、宽容、等待，即使学生做错了事情，通过某种途径达到了解决的目的，可能学生不一定口头表示“我懂了”、“我错了”，但只要信服了，这不正是我们老师想要的结果吗？

其次，让学生们信任你爱戴你这也是家长尊敬你的前提，学生们如果对你崇拜有加，他必然回家会说你的种种优点，无形中增加了你在家长心目中的形象。教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。