信息技术与PEP小学英语三年级学科整合交流课例

一、教学分析：

PEP小学英语三年级上册，这本教材的主要目的是使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。本课是教材42页的Let’s learn和Let’s do部分的内容。教学内容在整体构思、内容安排、活动设计等方面密切联系学生的生活实际。因此我在英语教学中从该教材强调语言运用的特点出发，充分利用多媒体设计相关的情境和话题。本课教学内容主要分为字母词汇部分和唱跳部分。通过多媒体的演示，使枯燥的字母词汇教学转化为生动的画面展现，学生在愉快的心情下掌握了知识，记得快、记得牢；利用多媒体课件演示Let’s do，模拟真实情境，自然地诱发学生学习动力。总之，在本节课中充分运用多媒体技术辅助教学可以优化教学环境，促进学生主动学习，创设出轻松、愉快的课堂氛围，充分调动学生情感因素，激发学生学习兴趣。

二、教学目标：

1、能够听、说、读、写字母Ll、Mm、Nn 和单词monkey，panda等。

2、能够听、说、做Let’s do，有节奏的吟唱。

3、培养对英语语言的热爱。

三、教学重点

字母Ll、Mm、Nn的正确读音及规范书写。

四、教学难点

六个四会单词的发音及书写。

五、媒体运用

一、合理设计情景，提高自主学习效率

1、多媒体在Let’s say中的应用

在本课教学中，我利用计算机多媒体功能，将抽象的静态的字母、单词以图像、声音、多维动画等方式直观地展现出来，调动学生多种感官参与到学生中来，不仅激发学生学习兴趣，还能做到化难为易、化繁为简，学生们边看、边听、边学，很快就记住了，极大地提高了学习效率。例如：教学单词monkey，panda，利用多媒体技术呈现活泼可爱的猴子、熊猫画面，再跳出单词的写法和读音，学生边看边学，很快就记住了。

2、多媒体在Let’s do中的运用

在课堂教学中，学习和操练课文歌谣的过程本身就需要依赖多媒体的辅助。在这个过程中，学生们需要学习新的单词和句型，需要多次反复地练习听、说句子直至熟练。运用现代教育技术手段，可将一个个生硬的句子转换成实情实景，伴随强烈的有节奏的音乐，学生更易熟记与理解，引发他们的学习兴趣。

六、教学过程

一、热身、复习

1、师生问候

2、表演英文歌曲"One Two Three Four Five"激发学生学习英语的兴趣，营造英语学习氛围。(播放课件)

3、拍球游戏、数数导出课题Let’s say，板书并由学生齐读。

二、介绍新语言项目及练习方法

A、Let’s say部分

1、教学字母“Ll”，大屏幕显示衣服的型号“L”教师手指画面，询问“What size?”生答：“L”，导出字母L，多媒体显示字母Ll的书写，教师教授发音，并运用字母卡片强化发音、指导书写。

同样方法教学字母Mm、Nn。

2、出示monkey，panda的课件。

教学monkey (指课件猴子)，询问"What’s this?"，生答“猴子”或monkey，教师示范书写、教授、指导单词monkey的发音及示范书写。

同样方法教学单词panda。

3、总结所学字母及单词，编出顺口溜。不仅使学生掌握字母的准确读音，而且要求学生学会其音素读音及在单词中的准确发音，为学生认读单词及提高认读能力提供有效策略。

4、游戏"Guess the words”。利用多媒体显示不同的动物画面让学生猜单词，强化、巩固所学新知，充分调动学生兴趣。

B、Let’s do部分

1、课件演示Let’s do动画效果，让学生先欣赏美妙的音乐，听一听这部分的内容。

2、利用多媒体课件演示，学生边唱边跳，模仿动画里的人物，分组练习并表演，评出最佳小组并给予奖励。

三、总结评价

1、做拼词、连词成句的游戏并进行分组比赛。

2、总结课堂表现。

四、布置作业

1、抄写字母及单词。

2、练习Let’s do。