小学语文教师教学随笔

在教学中进行反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为在小学语文教学中应该做好以下几点:

一、要善于激发学生学习的兴趣

学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有达到一定的参与度，就算不上“主体”了。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二、要引导启发学生带着问题去学知

由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的中心思想尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

三、要注重与学生在课堂中的交流

交流是培养学生合作精神的重要途径，也是学生成为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的。教师还要 ……此处隐藏439个字……分学生双差而出的现象。

五、增强家长家庭教育的观念

家庭教育很重要，但问题是很多家长缺少教育的观念!家长会一定要给家长讲清楚：

1.尽量多表扬孩子，轻易不要批评他们，因为他们已经长大。

2.多关心孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责备学生。

3.多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。

4.不要在孩子面前议论教师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下结论。

5.多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心学会尊重别人、学会负责。

6.一定要给孩子做表率，经常与学校沟通。学会尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会。

教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任！把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。

参考文献：

[1]鱼国超：《我国小学语文教材发展初探》，《探索与实践》，2002年第二期。

[2]崔峦主编：《小学语文教学论》，中国人民大学出版社，1999年。

[3]董蓓菲主编：《小学语文课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年。

[4]李汉潮：《小学语文教材的历史演变及思考》，《现代教育论坛》，2009年第11期。

[5]陆迎芬：《中学语文教材的练习系统研究》，2004年。