身心健康素质自我评价 汇总10篇

时间:2022-10-06 12:07:28
身心健康素质自我评价 汇总10篇[此文共14342字]

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【目录】篇1:身心健康素质自我评价篇2:身心健康素质自我评价篇3:身心健康素质自我评价篇4:身心健康素质自我评价篇5:身心健康素质自我评价篇6:身心健康素质自我评价篇7:身心健康素质自我评价篇8:身心健康素质自我评价篇9:身心健康素质自我评价篇10:身心健康素质自我评价【正文】

篇1:身心健康素质自我评价

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,本人坚信经过不断地学习和努力,使自我成为一个有梦想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。

时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目:

三年来,学习上我严格要求自我,注意摸索适合自我情景的学习方法,进取思维,分析、解决问题本事强,学习成绩优良。

我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的团体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想提高,遵守社会公德,进取投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自我,提高自我的的思想觉悟。

性格活泼开朗的我进取参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助教师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,团体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加 ……此处隐藏14387个字……必备之条件,是人文素养的前提和基础。古往今来,真正称得上“大家”或“大师”的人,无不具有广博的人文知识。在这些包括语言、文学、艺术、历史、哲学等丰富的人文知识的学习和领悟中,人们会思考“人的本质是什么”、“我从哪里来,到哪里去”、“我的生命的意义是什么”、“我的价值体此刻何处”等无确定答案但却有重大意义的问题;才能明白什么是人类的幸福、什么是人类的痛苦,怎样样化痛苦为幸福;才懂得如何与他人和谐相处、与自然和谐共生。

我们的人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶,学校文化折射体现着一所学校的内在精神和行为风范,对学生的思想和行为有很大影响。创立丰富多彩的学校文化活动,营造学校浓厚的人文氛围是提升大学生人文素养的有效途径。各高校一方面能够经过学校文化节、读书沙龙、诗会、报社、表演团等形式大力开展学校文化活动,吸引广大学生进取参与,让他们在多姿多彩的学校文化活动中交流情感、学习互动,经过必须社会实践增强社会职责感、历史使命感、和人文情怀;另一方面能够改善学校硬件设施,挖掘环境育人资源,如建设人文景观、自然景观美化学校环境,提高学校文化品位,在不知不觉中升华精神,提高我们的人文素养。

随着中国成为继美国后的世界第二大经济体的影响,其他国家与我国的交流日趋频繁多样,必须与时俱进,完善我们大学生的心智、培养我们高尚情操、塑造我们的崇高品格,使自我能多方面理解社会,健康地发展自我,追求人类永恒的终极价值,成为有信仰有灵魂的人,这是时代在新时期对我们的要求,更使我们的使命。

【小编简评】

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【网友评价】

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