2020年副校长个人述职报告

时间:2023-01-30 01:19:00
2020年副校长个人述职报告[此文共2033字]

2020年副校长个人述职报告

2020年对于我来说充满变化。从教11年,中层经验6年,我于2020年4月28日离开原单位,来到第17中学任教学副校长。上任伊始,我感到前所未有的压力。这压力来自组织对我的信任,来自自身教学管理经验的不足,也来自全新陌生的工作环境。徐校长的宽容大气给了我发挥的空间,领导班子的和谐融洽给了我愉悦的心情,教务处团队的高效得力给了我感动和支撑,老师们的配合支持给我信心和力量,我的归属感越来越浓,主人翁意识越来越强,工作逐渐步入正轨。今天,与大家一起对我半年多的工作进行梳理、盘点和反思,以便日后更好的前行。

一、坚持学习,提高自身工作水平

1、加强政治理论学习和业务知识学习

面对不断发展的教育形势,我紧跟时代步伐,认真学习贯彻国家教育路线、方针、政策、法规,又坚持学习学校管理及业务知识,本学期我为自己制定了每月一本书计划,《教育管理原理》、《好学校之境》、《给学生真正的教育》、《校长如何做研究》四本书的研读带给我很多的思考,更新了我的教育教学理念和育人模式,我会继续坚持。

2、积极参加各类培训、活动

半年来我参加了两次国培学习项目,即长春市为期十天的初任校长法制培训和为期6天的初中教学管理干部中考改革培训。在两次培训中,我均代表班内小组进行了报告发言,并均获得了优秀学员的称号。同时我还参加了吉林省乡村学校少年宫建设培训、吉林市互联网线上教学参观培训、船营区初中教学校长业务培训以及8次船营区大学区文化建设县区行开放 ……此处隐藏792个字……人”的过程尽早实现成长的蜕变。希望青年教师们能充实、上进、乐观、热情、温暖、有尊严有价值的工作着、生活着。

4、创新校本教研模式

学校教师人数少,部分学科教师紧缺,很难形成集体共研的氛围,针对此问题,我与各教研组长一起研究,尝试新的教研形式,推行集体备课主题化,微型备课常态化的模式。集体备课主题化,针对的是教学中存在的共性困惑和问题。微型备课常态化,是利用微场合、微时间、微人员,随时随地交流教学中产生的随机问题。同时,我倡导各年级备课组制定本校的原创复习提纲,预计循环使用,逐渐形成25中校本资料。

四、存在的不足与努力方向

1、自身领导能力和大局意识有待提高,特别是管理理论和管理艺术尚需加强。在今后工作中应继续加强学习,并与老师们多沟通交流,增进彼此的了解和默契。

2、对学校教学工作计划性不足,存在忙乱地由上级任务推着走的现象。日后多注意工作的前瞻性与计划性,形成学校自身的教学工作节奏。

3、对学校教学特色工作打造不够。应从本校实际出发,多进行战略性的思考,力求在常规工作基础上形成特色工作,让教学以特色求生存,以特色谋发展,最终以特色创品牌。

我所分管的工作能有序进行、顺利开展,得益于上级的正确领导,班子成员的支持互助,全校教职员工的辛勤耕耘。作为一所乡镇学校,老师们背负着困难与压力在坚守着、奉献着,这种精神一直激励鼓舞着我。面对人口城镇化,学区划分倾向城镇这一现状,我校也处于发展的困难期,我希望大家紧密团结,同甘共苦,共度难关。我会虚心听取各方面意见,以饱满昂扬的工作热情,虚心踏实的工作作风,科学务实的工作效率,雷厉风行的工作节奏,服务于25中学的全体师生,贡献于船营教育的美好未来!

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