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一、通过学习现代教学理论,更新我们的育人观念。
通过培训,使我们认识到传统教育的一言堂要摒弃,课堂教学要体现学生的主体地位,学生是学习的主人,教师起主导作用,要引导学生动起来,教师提出问题,要让学生去分析,去探讨,去解决问题;教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求,教师要树立“终身学习”的新教育教学理念,努力使自己向“学者型、钻研型”的教师靠拢。通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,进一步认识到课程标准应当是一个基本的标准,是绝大多数学生通过努力能够达到的;现代化的教育不是精英教育、选拔教育,其内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高;学校教育不是终结性教育,其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间,应有利于学生自主、多样、持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到科学教学过程中。各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教 ……此处隐藏5049个字……小朋友之间养成互助互爱、懂得分享的好习惯等等。中国著名思想家——孔子也曾说过:少若成天性,习惯成自然。可见幼儿期是习惯养成的关键时期。要使幼儿养成良好的行为习惯,我觉得必须从大处着眼,细微处入手,必须多渠道,全方位的开展一系列活动,并把它们恰当的运用到幼儿的一日生活中来,而且还要得到家长的认可和配合,只有这样,才能有助于幼儿养成良好的行为习惯,促进幼儿全面健康的发展。
作为一名幼儿教师,我们既是孩子的朋友又是孩子的导师,那么我们如何才能更好地教育好每一位孩子呢?这是值得我们每一位幼教人努力思考的问题。王青园长结合自己的育儿经验和独到的教育管理经验与大家进行了交流探讨。听后对我有很大的触动,王园长的思想比较前卫,工作方法很灵活,是我们学习的榜样。她平时善于与孩子交流,能够发现并尊重孩子的想法,常常做到换位思考,从孩子的兴趣出发,保护孩子的好奇心,注重孩子情感的培养。听了王园长的报告结合自己在实际育儿过程中遇到的问题,我深深感到自己还有很多做得不够好的地方,比如有时自己的言谈举止欠佳,做事急于求成,不能容忍孩子经常犯错等不足之处,今后我还需努力改正,处处为孩子营造一个良好的氛围,允许他们在不断犯错中吸取新的知识,用自己的责任心和爱心呵护着孩子们快乐成长!
有人说:被需要就是最大的幸福。仔细想来,不无道理。怎样才能被人需要?那就是负起责任,满足他人的需要,同时自己也收获着付出的快乐。幼儿教育事业就是一种付出和奉献的事业,我每时每刻都在享受着付出的快乐。新的一年,新的起点,我将会带着歌声和微笑,用我的快乐和真情和孩子们一起成长,一起飞翔!
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