和谐高效思维对话读后感
认真读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编收集整理的和谐高效思维对话读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
作为一名教师,多读些教育著作,多了解一些教育理论是不可缺少的。在假期中,按照学校的要求,我学习了《和谐高效思维对话—新课堂教学的理论研究》,从中受益匪浅。教育本身是一门深奥的学问,教育理论就是引领教师完成教育教学任务的“指挥棒”和“灯塔”。仔细的阅读完全书让我知道了:全书共分五章,第一章研究背景,包括当前我国课堂教学改革的价值趋向、烟台市近20年来的教学改革实践、基于抽样调查的课堂教学问题分析三节内容;第二章教学理论,包括教学本质、基本内涵和构建原则三节内容;第三章教学模式,包括导学、探究、合作和达标四种教学模式;第四章教学策略,包括教学设计策略、教学实施策略、检测反馈策略三节内容;第五章教学评价,包括基本理念、评价内容和具体方法三节内容。
在这本书中,作者对教育在理论上作了深刻、全面、系统的阐述,在当前教育改革的大背景下,这本书起到了对我们这些一线教师在理论指导上的巨大作用,是一本值得一读的好书。本书所指的“和谐高效思维对话”,是基于新型课堂上的一种新的教学思想,其内涵即是在教学过程诸要素配置和谐的基础上,依托教师、学生、课程间具有思维含量的对话来构筑教学高校的理想课堂形态。“高效思维对话”型课堂的提出,不仅意味着一种基于实践的课堂教学新范型的确立,还标志 ……此处隐藏1281个字……教育方法。尊重是一缕春风,一颗温暖的舒心丸。教师尊重孩子的需要,孩子就尊重教师的劳动。针对每个学生不同的特点,努力的走进他们的生活,走进他们的内心。在谈话语气上放弃权威而代之以朋友式的交流;面对学生,少了许多严厉的眼神,多了几许鼓励与支持的微笑。对学生的一些想法和行为,给予应
有的尊重和理解,不片面的评价学生,既能看到差生的优点,又能发现优生的缺点,对学生尽量做到公平,公正。这样,师生关系融洽了,课堂气氛活跃了,学生的积极性也被调动起来了,和谐课堂的高效就有了保证。
三,设计和谐的教学流程,是创建和谐高效课堂的关键。教师是课堂教学的引导者和组织者,所以教师必须为学生营造一个良好的学习氛围而精心设计教学流程:
1、尊重差异,给学生以提升的空间。尊重学生的差异和想法,鼓励富有个性的方法,同时又必须导之有法,提升学生的创新能力。
2、激励质疑,给学生以广博的空间。学生踊跃质疑的课堂是思维活跃的课堂,更是和谐的课堂。对于学生的质疑,采取存疑的方法,把疑问传达给其他同学,或给同学留下探讨的余地,引导他们合作交流,或课后翻阅书籍资料或上网查阅。使学生真正的成为了学习的主人,从而营造出宽松和谐的课堂氛围,给教学注入了活力,使我们的信息技术课堂风景无限。
和谐是一种状态,昭示着生命的舒展;高效是一种品质,意味着意义的实现;和谐高效是一种至高的课堂生活境界。思维是一种活力,代表了课堂的成色;对话是一种建构,展现出课堂的生态。思维对话是思维的多元交流和碰撞,是智慧的双向流动和生发。“和谐高效,.思维对话”型课堂的内涵是丰富的,它关涉了生命的交融、心灵的对接、情感的沟通、思维的共振、智慧的分享、人格的赏识、价值的共建、品质的提升。