探索劳动教育，擘画教育蓝图 ——读《沉浸于求索之中》心得体会

从培训至今，我们阅读了夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《普通教育学》、卢梭的《爱弥儿》等几本教育名著，在每一本著作中，我都了解到了国外著名教育家的教育思想，深受启发。他们虽然离我们生活的年代很遥远，但在当时能提出那么多具有划时代意义的教育思想，值得我们教育工作者崇敬。这周，有幸阅读了我国一位本土现代教育家——陶西平先生的名著《沉浸于探索之中》，虽然没能读完整本名著，但陶西平先生的教育思想深深的启发了我，他的教育情怀深深的打动了我。2020年5月19日，陶西平先生离开了我们，他用一生诠释了对教育事业的热爱与执着，那博大的的教育情怀支撑着他一生追梦前行，为了实现“教育的理想”，为了追寻“理想教育之梦” ，用一生的付出为我国教育事业做出了伟大贡献。

在著作第一辑的第七篇文章中，陶西平先生提出：“实施全面素质教育是民族的希望；实施全面素质教育是促进我国教育繁荣的基础工程；实施全面素质教育是我国迎接新世纪的机遇和挑战的迫切需要，也是全面开发人的潜能，促进人的全面发展的迫切需要。”陶西平先生用具有前瞻性的视野审视了教育的未来，他提倡全面实施素质教育，全面推动教育改革，为实现这个“理想教育之梦”努力尝试教育改革，不断总结我国基础教育发展与改革的历史经验，善于借鉴、敢于创新，发扬优良传统，突出时代精神，推进了适合我国国情的素质教育体系的完善……陶西平先生在我国教育事业的丰功伟绩数不胜数，他对基础教育改革的贡献功不可没。作为一名义务教育阶段的小学教师，我们传承，我们沉浸，我 ……此处隐藏1283个字……个短板，采取相应措施来有效解决这个问题，那么我们义务教育阶段的学校以及一线教师能在此之前做些什么呢？

1、学校应该从培养全面发展的人的高度，落实好相关课程，开好《劳动与技术》课，让学生学习一些必要的劳动知识和技能。

2、学校要开展好校内劳动，积极组织学生参与校园卫生的日常保洁、绿化美化工作。有条件的学校，可以有计划的让学生参与勤工俭学种养殖活动，让学生在实践中学会团结合作、观察分享，体验劳动的快乐。

3、积极组织校外劳动。学校可以在确保学生安全的前提下，组织学生参与清扫街道、植树造林等义务活动，还可以与社区、村委会合作，去敬老院、五保户家庭做一些力所能及的事情。甚至还可以适当地开展春游、秋游活动，让学生自己准备食材，展示厨艺，制作简单的食物，与师生共享，提升对生活的热爱感和仪式感。

4、鼓励学生做家务劳动，让学生通过参与家庭劳动，懂得孝敬父母、敬老爱幼，懂得有效交流、体谅宽容、温和待人。

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劳动伴随着人类始终，它是人类和人类社会生存和发展的基础。要做好学生的劳动教育，必须注意发挥教师、学校、社会、家庭的整体作用，才能保证劳动教育的连续性和经常性，因为劳动教育是一项永恒的教育，有劳动就有劳动教育，它是人一辈子的教育，不是一时一事的教育。

“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”，这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。习近平总书记说“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。那么就让我们行动起来，改变观念，知行合一，抓好五育，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人而努力追梦。我坚信，现在的改变只是一个开始，继续探索劳动教育，以劳动托起“中国梦”，擘画新时代教育蓝图，我们一直行走在路上。