第一篇:小音乐家扬科读后感
小音乐家扬科读后感
多么可怜的扬科啊!多么悲惨的扬科啊!我读完《小音乐家杨科》这篇感人至深的文章,情不自禁的发出了感慨。
扬科是个生活在贫困家庭中的孩子。他的童年,充满了黑暗,充满了寒冷。扬科酷爱音乐,爱拉小提琴。苦难的生活和周围人的压迫并没有使他打消学习音乐的愿望,并不能阻挠他对音乐、对小提琴的热爱。悲惨的是,他没能发挥出她的音乐才能,波兰吃人的旧社会,扼杀了他的音乐天赋。他为了看一看、摸一摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,离开了人间。当时,他只有十来岁呀!我为他的死感到悲愤和惋惜。童年,本应是人生中最美好的岁月,我生活在充满阳光、强大的中国。我的童年生活和杨科的童年相比,犹如天上地下——生活相差十万八千里啊!
学校里,老师像慈母一样,谆谆教导,使我茁壮成长。家中,爸爸妈妈把我当作掌上明珠,爷爷奶奶对我关怀备至。我喜欢跳舞、画素描,爸爸妈妈不管路途带来的不便,冒着严寒酷暑送我去培训班。
我的童年,充满了温暖。早上,我刚从睡梦中醒来,妈妈就为我准备了营养丰富的早餐。中午,我在学校里和同学们一起快乐地用餐、尽情地玩耍。晚上,又在家人的精心照顾下学习、看书。
我,一个生活新中国的少年儿童,生活是多么甜美,多么幸福。处处有人关怀、爱护,处处有人教导、培育。如果扬科生活在我们中国,生活在我们这个时代,肯定有许多希望工程,也肯定有许多好心人会资助他,他也肯定会成为一个音乐家。
同样的年龄,不同的命运,更激起我对祖国的 ……此处隐藏6077个字……一下!
4、交流反馈:
重点理解:
他望了很久很久,他怕,他不敢动,但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走,推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动。
(1)“望了很久很久”体现他又爱又怕的矛盾
(2)从矛盾中发现:对音乐的热爱、对小提琴强烈的热情,那种如饥似渴的愿望所产生的精神力量最终战胜了害怕与恐惧,压倒了一切。(怕、不敢动与往前走、悄悄移动)
(3)朗读指导
在草堆后面,他像在自己的家里一样自在,可是在这儿,他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。
(1)“这儿”指食具间,对于扬科来说是不允许进入的。
(2)“好像是闯进了笼子的小动物”指来到了一个可怕的、不自由的地方。对比中发现扬科的可怜与害怕。
(3)朗读指导
扬科跪在小提琴前面,抬起头,望着心爱的小提琴。
(1)什么时候用“跪”?这里用“跪”看出什么?(把小提琴当成了神圣之物)
(2)小练笔:扬科多么想把心里的话告诉小提琴,他()地说:“小提琴呀,小提琴……”
(3)交流小练笔
(4)朗读指导
过了一会儿,黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声,扬科不小心触动了琴弦。
(1)琴声怎么会是凄惨的?(当时的心情,心里害怕、紧张)
(2)朗读指导
5、下面让我们一起用朗读有感情地把第四大段朗读一遍,感受这种复杂的情感。
齐读第四大段!
三、结课存疑
这个充满着音乐才能的可怜的孩子的结局究竟怎么样了呢?我下节课再来学习。