让读书照亮前路发言稿

让读书照亮前路发言稿

在日常生活和工作中，发言稿应用范围愈来愈广泛，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的让读书照亮前路发言稿，希望对大家有所帮助。

《给教师的建议》这本书，我对它是有着深厚感情的。早在2006年第一次读，距今将近十年了。当时，圈圈点点，写写画画，读得很认真，思想上受到的震动非常大。读完后写了三千多字的随笔，很意外也很有幸在《中国教育报》举办的全国教师读书随笔大赛中获奖。我清楚地记得，那一年，我的儿子还在上幼儿园；现在，他已经读初三了，正面临升高中的学习压力。

前一阵子，有一天和儿子一起聊天，我无意间问了他一个问题：你感觉你的同学里，有多少是为了升学的压力或父母的压力而学习？又有多少是因为对知识有好奇有兴趣有探究欲而学习的？他不屑地回答道：“唏——你以为呢？都是因为升学的压力父母的压力而学的，哪还有好奇心学习兴趣呀！”说完他顿了下，又补充了一句：“如果有的话，可能只有一个，那就是——我”。我听他这话，内心感到十分欣慰。我对他说：你知道吗？你这句话，比你考进前十，比你考上名牌大学，更让我高兴。

为什么要说这个呢？我个人认为，在这个社会上，我们的第一身份是母亲，第二身份才是教师，而这两个身份是相辅相成互不相悖的。在读苏霍姆林斯基《给教师的建议》之前，不管是作为母亲还是作为教师，对教育的终极意义从未进行过有意识地思考，每天沉陷于备课、上课、批改作业、考试、处理学生之间的矛盾完成学校布置的各项教育教 ……此处隐藏3520个字……去做这个问题，给他更多的书，带他去自然，在生活中，给他更现实的问题让他思考。

在这本书中，最感动我的是Sukhomlinski的同情。西方版的小学三年级语言课本中有一种文字从来没有枯萎的玫瑰，是关于一个小女孩脱下学校花房打开最大和最美丽的玫瑰，校长Suhomlins基本上后看，问她为什么起飞玫瑰，小女孩说她的祖母在床上病了，她想让我的祖母看到最大和最美丽的花。苏霍金斯基听到，拿了两个人说：这一个给你，因为你是一个孩子知道如何爱;另一个给你的母亲，因为她养了一个好女儿。这个故事很简单，但想想它，这反映了苏霍林斯基以人为本的同情。在我们的现实中，如果我们遇到这样的情况，会发生什么？我们会有这样的耐心问你为什么选这朵花？王东生老师在他的不跪教，这本书写了这样一个故事：他把上半年的故事作为材料的标题，让学生写，结果，数百高中生，写全部 是教育家Sukhomlinski使用精湛的教育手段让小女孩现场忏悔，或写教育家Sukhomlinski对缺乏良好的道德教育孩子和担心...传统道德讲道深人，使学生熟悉。但我们缺乏什么？王东生老师说：我们缺乏人的美丽和人的感觉，缺乏同情和同情。是的，我们严格要求学生，但容易忘记我们原来的感觉，更少的理解，尊重和宽容的怜悯。例如，当我们面对一个运行上帝或玩小工具的孩子时，我们会批评他不要专注，不要仔细听。和苏霍林斯基说：这是一个孩子，他沉浸在这个光滑，缓慢但不可抗拒的童年河流，你谈论的东西没有听他的时间与成人不喜欢相同，他缺乏的控制的充分利用时间。你也可以带孩子的船，带他们一段时间，用孩子的眼睛看世界。你相信，如果你学会这样做，那么在学校生活中将避免彼此产生的许多冲突：教师不明白孩子做什么，为什么这 所以孩子们不明白老师最后要他做什么。